چكيده : هدف از انجام اين تحقيق بررسي ارتباط ميان استقلال، تحمل ابهام، استراتژيهاي خواندن و درك مطلب زبان آموزان بوده است. بدين منظور، از 130 نفر از دانشجويان سال دوم و سوم رشته مترجمي زبان انگليسي دانشگاههاي پيام نور تهران و قزوين كه حداقل 45 واحد درسي را گذرانده بودند خواسته شد تا به يك تست درك مطلب (PET) و سه پرسشنامه مرتبط با استقلال زبان آموزان، تحمل ابهام (SLTAS) و استراتژيهاي خواندن (SORS ...